2023 年 11 月，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发
展的意见》，推动学术型和实践创新型人才分类培养。新材料是高端装备、有色金属
等领域的重要基础和关键支撑，我省拥有中信重工、中铝洛铜、中国一拖、中船 725所等百余家大型骨干企业和研究院所，亟需大批高层次创新型工程技术领军人才助力
行业转型升级。
地方高校作为新材料产业应用型高端人才培养的主阵地，理应主动请
缨，担负起地方发展重任，为教育强国、科技强国、人才强国建设赋智赋能。
本成果基于多年校企协同专业学位研究生培养积淀，针对材料类工程硕博士面临
的培养目标不明、双导师作用发挥不明显、评价体系不健全等问题，坚持以国家需求
为牵引，地方行业和产业需求为导向，以具有卓越创新能力的应用型人才培养为核心，
重构培养链条、创新协作模式、革新毕业标准，形成了“需求牵引、循环驱动、等效
评价”的校企协同育人新模式。
（1）对接急需、精准选题，重构培养链条，贯通从产业需求到人才培养的全流程
结合企业需求，通过“企业出考题、联合选英才”进行了工程硕博士人才选拔；
问题导向，创建了“一题一需求、一题一首席”选题新范式；对接产业，重塑培养体
系，构建了“案例进课程、首席进课堂”新模式；贯通从产业需求到人才培养全流程。
（2）两个往复、权责绑定，创新协作机制，锻造校企深度融合创新人才培养模式
建立“需求→课题→成果→转化”的两个往复，实现问题进校成课题、成果返企
促转化。校内外导师组权责和协作进行制度绑定，破解双导师制流于形式。依托校内
虚拟仿真平台和与企业共建的省级研究生工作站、研究生创新基地等实践平台，培养
研究生工程实践创新能力，锻造校企深度融合育人新模式。
（3）成果多元、等效评价，革新毕业标准，探索实践成果与学术论文并行新方式
建立专利、技术标准、技术报告等多元化成果认定体系，打破了“唯论文”的学
术评价桎梏，把实践创新能力与学位授予紧密绑定，推进实践成果申请学位制度化。
实施企业导师一票否决制，前置工程实践能力考核，保障实践和创新能力落地；建立
成果追溯激励机制，延长成果转化评价周期。
成果成效：
获全国黄大年式教师团队、科技部重点领域创新团队、全国样板党支
部、首批省卓越工程师学院，获材料与化工博士点、中组部工程硕博士培养改革专项，
入选中国专业学位案例中心 2025 年度工程案例 2 项。主持获军工“173”、国家重点
研发计划等 6 项、2023 年国家科技进步二等奖；主持研究生教育改革与质量提升工程
项目等 13 项，出版专著教材 5 部，发表教改论文 14 篇。研究生获“互联网+”等国奖32 项、省优硕博论文 15 篇，毕业生获国家“万人计划”科技创新领军人才、“做出突
出贡献的工程硕士学位获得者”等称号，获国家科技进步二等奖（排名 4）。相关成果
在南昌航空大学、桂林理工大学、佳木斯大学等 8 所省内外高校推广应用，受益师生
达 1000 余人。光明日报等多家媒体报道。
主要解决的教学问题：
（1）研究生培养目标不明，创新能力产业需求不契合。
（2）双导作用发挥不明显，校企合作深度广度不充分。
（3）培养评价体系不健全，工程实践创新能力不彰显。
